赏析说明文的语言特点

一、说明文的语言特点。

说明文语言特点是准确、简明、浅显

、易懂,其中准确是前提
。在这个前提下,语言风 格可以是平实的,也可以是生动活泼的

。

二
、赏析说明语言的准确性。 (此类题目是常考必考的)

(一)第一种题型:句子中加点词有何作用?

1

、答题模式讲解:1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容; 2这体现了语 言的准确性。

2
、例题解析

。 (试说说下列句中加点词的表达效果。 )

(1)自从鹭鸟在这片林子栖息后,林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹,村里六畜兴旺。 答:“几近”是几乎接近的意思,说明毒蛇、飞虫差不多被吃光,但没有绝迹,这体现了说明语 言的准确性
。

(2) 村干部还告诉记者, 可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀, 这两年来鹭鸟越 来越少了。 答:“可能”表示估计、推测,说明了鹭鸟数量减少的原因,但不是绝对肯定, 这体现了说明语言的准确性。

3
、牛刀小试
。

试说说“ (赵州桥的的桥拱)在当时可算是世界上最长的石拱” . . . .

中的加点词有何作用?

答:【答案】 “在当时” 在时间上进行了限定, 只说明了赵州桥的的桥拱在当时是最长的, 但现在不是,这体现了语言的准确性

。

(二)第二种题型:句中的加点词能否删去?为什么?

1、答题模式讲解:1不能。 2因为 ?? (先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内 容) ,若删去,就变成 ?? 的意思,不符合实际, “ xx ” (加点词)体现了说明语言的准确性。 2

、例题展示
。 (下面句子中的加点词能否删去?为什么?)

(1)旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了
。

答:1不能; 2因为“可能”是估计、推测的意思, “最早”在时间上加以限制,它们是 对旅人桥的最早出现的情况进行推测,但并不是绝对的,若删去,就肯定旅人桥是第一个出 现的,不符合实际, “可能”和“最早” ,体现了说明语言的准确性。

(2)每道拱圈都能独立支撑上面的重量。

答:1不能; 2因为“独立”说明了不依靠其他拱圈也能自立,表明就算其中一道坏了, 其他各道不致受到影响, 若删去, 就表明如果一道坏了, 必然会影响其他各道, 不符合实际, “独立”体现了说明语言的准确性

。 征服沙漠的最主要武器是水。——《向沙漠进军》

答 :【答案】 (1)不能; (2)因为“最主要”是关系最大,起决定作用的意思,它表明水是征服 沙漠的根本武器, 但还有其他方面的手段或方法, 若删去, 就变成水是征服沙漠唯一的方法, 不符合实际, “最主要” 体现了说明语言的准确性。

(三)第三种题型:从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句,并说说其表达 效果。

1

、答题方法讲解。

1先找出体现说明语言准确性的词句,然后说明其作用

。

2可从几个方面入手找句子:找有确数或概数的句子;找有限制性词语的句子。

2、答题模式讲解。 (1)举例句; (2)分析
。 (方法和上面的第一种相同

。 )

3、例题讲解

。 (请在《复习指导》 p.41《中国石拱桥》 <片段 >中找出两个体现说

明语言准

确性的语句,并分别说说它们的表达效果。 )

(四)第四种题型:能否将句中加点词替换为另外一个词语?请说明理由
。

1
、答题模式讲解:1不可以; (2)因为原词表达 ?? 意思,换了就变成 ?? 意思,与不符合 实际, “××” (加点词)体现说明语言的准确性
。

2、例题展示
。

“赵州桥非常雄伟,全长 50.82米,两端宽 9.6米,中部略窄,宽 9米
。 ”中的加点词能 否换成“很” ,为什么?

答:(1)不能; (2)因为“略”是稍微的意思,表明中部只不过是比两端狭窄些,换成 “很” ,就表明这两者在宽度上相差很大,与实际不符合, “略”体现了语言的准确性
。 3、牛刀小试。

“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总 是” ,试说明理由

。

答:

【答案】 (1)不能


。 (2)因为“往往”是大多数的意思,说明了天上的薄云大多预示着 天气晴朗,但也不排除特殊情况。换成“总是”表明天上出现薄云一定表示天气晴朗,与客 观事实不符合, “往往”一词体现了说明文语言的准确性

。

▲▲补充介绍限制性的词语
。

1


、表限定时间:已经

、一直

、早已
、一向
、渐渐等

。

2、表限定程度;最
、比较
、几乎、相当
、很、尤其
、稍微

、更加等。

3、表估计或推测:大约、可能

、左右等
。

4
、表限定数量:多

、有余、很少等

5
、表限定范围;全、都
、大部分、总共
、少数等。

6、表频率的词语:屡次
、往往
、常常、经常、通常、总是、有时”等
。

7、表质地的词语:软

、硬、

三
、赏析平实和生动的说明语言


。

(一)两者的概念。

1
、所谓“平实” ,就是抓住事物的特点,用准确、简明
、平实的语言,对事物的形状
、 构造
、 性能等加以解说, 不必加修饰或描写, 只需明白如话地写出来即可。 (采用此类语言来 写的说明文,叫“平实说明文”其语言特点是:准确、简明
、平实

。 )

2、所谓“生动” ,就是借助描写
、记叙等表达方式,运用比喻
、拟人等修辞手法,对事 物进行具体形象的描写。 (采用此类语言来写的说明文,叫“科学小品文”或“文学性的说明 文” ,其语言特点是:准确、形象
、生动

。 )

(二)两者在考试中的题型
。

1、试举例比较分析第×段和第×段(或某一段中哪几句话)的语言特点
。 (区分平实语 言和生动语言的特点
。 )

2

、 从修辞、 表达方式、 表现手法、 句式等角度中任选一个角度, 以全文 (第×段) 为例, 分析该段的语言特点
。 (此类题目是赏析说明语言的形象生动性,富有感染力
。 )

(1)修辞:运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法,使说明语言的形象生动性,有气 势,富有感染力。

(2) 表达方式:记叙


、 描写 (准确、 形象生动的动词
、 形容词) 使说明更具体形象生动; 议论抒情则可以准确地概括说明对象的特点,突出全文(某段)的中心,加深读者对内容的 理解,加强文章的感染力
。 (描写、议论

、叙述经常配合使用

。 )

●●答题模式:这篇文章 (某段) 综合运用 (从 “记叙
、 描写、 抒情、

议论” 选择) 的表达方式, 如 ?? (具体的例子) , 使说明更准确
、 形象生动, 突出全文 (某段) 的中心,加深读者对内容的理解,加强文章的感染力。

(3) 表现 (写作) 手法:动静结合法、 虚实结合法、 衬托法
、 多觉感受法 (视觉
、 听觉
、 嗅觉
、触觉
、味觉)

、形色结合法等,既使说明语言形象生动,又可引发读者的丰富联想,充 满了情趣和诗情画意
。

(4)句式:长短和短句

、整句和散句、口语句式和书面语句式。

3
、试题演示 (a) 尘埃就是漂浮在大气中的尘粒


。这小小的幽灵是栖身在空气中,借着大气的浮力,悄然 而来,又无声地离去
。它来去匆匆,无孔不入。 (《复习指导》 p.42)

(1)文章把尘埃说是“小小的幽灵” ,反映了尘埃的什么特点?换成平实语言,怎么说? 答:篇二:说明文的特点及写作要求

说明文的特点及写作要求

中学生怎样写好说明文 在国家教育部制定的 《语文课程标准》 中, 写说明文是对中学生 的要求

。 说明文是用说明的表达方式来解说事物、 阐明事理

、 给人以知识的文章

。 简单地说, 说明文就是把你要写的对象介绍给读者, 其标准就是介绍的是否清楚、 明白
、 易懂
。 在我们 的日常生活中,说明与人的关系十分密切,你经常要向人们介绍事物或者某种道理。所以, 说明并不是神秘的事情, 在日常生活中人人都会。 对于写说明文来说, 其题材领域十分宽广, 大到宇宙小到一根铅笔都可以说明,都能写成说明文
。比如,做饭
、做菜、穿衣睡觉
、治病 防病

、吃饭喝水,这些日常行为都可以写成说明文,再比如,春夏秋冬、风雨雷电
、水、空 气这些自然现象也可以写成说明文,钢笔

、课桌、书籍
、本子这些学习用品还可写说明文, 城市
、村庄
、学校等等地点场所也可以写成说明文。与此同时,怎样写作文、怎样听课、怎 样考虑这些做事情的道理也可以写成说明文, 称为事理说明文
。 应该说, 我正在写的这篇 《说 明文的特点及写作要求》 就是一篇事理说明文

。 说明文的特点在于说明
、 介绍。 与记叙文不 同, 记叙文是记人叙事, 所以说明文不以人物活动和故事情节为主, 它是对事物的静态介绍

。 与议论文也不同,议论文是海阔天空地摆事实讲道理,有论点、论据
、论证,而说明文中的 事理说明文就是就此事的道理做静态介绍。 知识性
、通俗性和条理性是说明文的三大特点

。 知识性是说明文的本质特征。对一个事物缺乏知识,我们可以写成记叙文,但绝对写不成说 明文。 说明文正是要介绍该事物的知识, 没有知识怎样说明呢

。 通俗性也很重要, 事物本身 的结构


、形态、历史及其科学知识是很复杂的。我们写说明文的目的就是要把这些复杂变简 单,把深奥变通俗,所以写出来的文章,要使有点文化的人都能看懂,不要把明白人给绕糊 涂了
。 条理性是指说明文的行文结构。 既包括整篇文章的结构, 也包括一个段落的结构, 还 包括两句话之间的结构,都要有条理
。要按部就班地去说明,有条有理地、清清楚楚地说出 来
。在结构上,说明文没有记叙文和议论文那么自由
。 所以,在说明文的写作中,要普遍注 意以下方面:一是要有该事物的知识,二是要抓住事物的特点进行说明,三是要科学地安排 说明顺序,四是采用恰当的说明方法

。篇三:说明文的特点

说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物

、阐明事理而给人以知识的文章,它通 过对

实体事物的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态
、构造
、性质、种类,成 因
、

功能,关系或对事理的概念
、特点、来源
、演变

、异同等有所认识,从而获得有关的知 识。

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

说明文大致包括三种具体样式:

一

、带有一定文艺性的,指科学小品,如《南州六月荔枝丹》

二
、科普性为主的,如《向沙漠进军》 《宇宙里有些什么》

三、实用性的,如说明书
、解说词等。

说明方法

1.举例子

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物 变得

通俗易懂,让人信服。举例子必须让人觉得有真实感
。

2.打比方

把事物事理比作什么,具有抽象性,得到具体而鲜明的印象。增强说明的形象性和生动 性的

说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方, 同修辞方法中的比喻是一致的
。 用这个方法, 可

以把抽象复杂的事物说得浅显易懂,具体生动
。不同的是,比喻修辞有明喻
、暗喻
、和 借喻,

而说明多用明喻和暗喻, 借喻则不宜使用。

(把„„比作„„, 体现了„„的„„特点„„) 3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、 更概

括地揭示事物的特征 /事理

。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法


。 4.列图表

为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事 物解

说更直接
、更具体

。使读者直观,一目了然的了解事物的特征。

5

、诠释法(又称作诠释)

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法
。 (引 ..... 的例子,说 明„„ ..... 的„„ ..... 的特点。 )

6.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和 它比

较, 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象

。 利用两种不同事物之间的相似之处作比较, 以

突出事物的形状特点
。

7.摹状貌

为了使被说明对象更形象

、 具体, 可以进行状貌摹写, 这种说明方法叫摹状貌
。 (和描写 要

区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。 )

8.引言论 /引用 /引资料

有力说明, 并引资料说明。 引资料的范围很广, 可以是经典著作, 名家名言, 公式定律, 典

故谚语等
。

9.分类别

将被说明的对象,有序地照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种 说明

方法,叫分类别

。帮助读者掌握特征,头绪分明


。

10.列数字 /列数据

为了使所要说明的事物准确化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解
。需要注意的

是,

的根据,并力求近似。

说明文是以说明为主要表达方式,对事物
、事理进行介绍
、解说的一种文体
。

打比方与比喻的区别

打比方只是一种说明方法, 适用于说明文。 而比喻则是一种修辞手法, 适用于各种文体,

如议论文,记叙文,散文,诗歌等文章都可广泛运用
。比喻还有明喻,暗喻,借喻之分,而

说明多用明喻和暗喻,不宜用借喻
。

说明文中,如果是为了使抽象的事物变得具体,使深奥的问题变得浅显,使陌生的事物

变得熟悉,运用比喻的修辞手法,此时,我们也可以称之为“打比方”的说明方法。 (但前提

必须是为说明介绍该事物服务的)从这一角度说,比喻就是打比方

。如《苏州园林》 :“没有

修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句

子运用了比喻的修辞手法,也可以说运用了打比方的说明方法,说明苏州园林修剪和栽种树

木着眼在画意,讲究自然之趣的特点

。如说明文《笑》最后几段话(23-28) “笑,你是嘴边

一朵花,在颈上花苑里开放
。笑是脸上一朵云,在眉宇双目间飞翔

。你是美的姐妹,艺术家

的娇儿
。你是爱的伴侣„„笑,你是治病的良方,健康的朋友
。你是一种动力,推动工作与

生产前进
。笑是一种个人的创造,也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优

美语句讴歌 “笑” , 不属于说明或介绍 “笑” 的内容, 所以, 这几段文字只是运用了比喻修辞,

而不是打比方的说明方法
。

写作顺序:

⑴空间顺序:说明事物的形状、 构造, 多在建筑物的结构, 如上下
、 远近
、 左右
、 内外
、

东西南北中等。

⑵时间顺序:说明事物的发展变化
。

⑶逻辑顺序:说明事理, 多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为:主——次
、

原因——结果
、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊) 、概括——具体
、整体

——局部
、总—分篇四:说明文的语言特点

说明文的语言特点 :

说明语言的特点 :准确性和严密性。

中心词语 /修饰、限制性词语 /关联词 /代词

①抓关键性的中心语,主要是抓那些运用准确的名词
、动词
、形容词,鉴别出它们的同

义词,在语境中领悟其用语的准确性。

{恰当地使用关联词语, 可使语言表达更连贯、 更严密, 使语义更具层次感, 突出说明内

容的重点,从而更好地体现说明文语言准确性的特点
。

例如:准确地使用了“ ?? 不但 ?? 而 ?? ”这一组关联词,层次清楚地说明了 ?? 的优越性。

同时,用递进的句式还进一步突出了 ?? 这一实用效果。 } 1.说明文语言的准确性,主要体现在:

修饰
、限制性词语的运用
。如:可能、大约、几乎、一般、近
、之一等词。

2.语言的准确和简明体现在以下几个方面:

①要如实的反映客观事物,对知识表达要科学和严密,表示时间
、空间

、范围、程度
、

特征、性质
、程序等都要准确无误
。

②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上” “大约” “比较” “一般” “极

个别” “大多数”等词语
。

{?主要指形容词
、数量词

、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句 的

。 } 常见题型:

1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容

题型为:本文的说明内容是什么 /“ 某一说明对象的特征是什么 /概括某一段的说明内容


。 ①用原文回答:(要理清文章或段落的层次) 
。

找出全文的中心段或某段的中心句, (这往往就是问题的答案)
。

②无适合的原文时, 可用 “点面结合” 的方法总结概括
。 “点” :各段的说明对象, “面” :整篇文章的主体说明对象,两者结合组成完整的句子便可
。

2. 考查说明方法及其作用

题型为:某段或某句用了哪种(些)说明方法?有什么作用? /说明了什么
。

说明方法及其作用分析的常用答题格式:

本句用了 _______的说明方法, 生动形象 /具体直观 /深入浅出 /科学准确地说明了 _______ (说明内容) ,使读者 _____________。

3. 考查说明语言的准确性

题型:某个词语能否删掉?为什么?

“删掉这个词语后 ?? ”

①解释句意的变化


。 (先解词,说明原句意思是 ?? )

②在程度 /状态 /性质 /范围上加以限制 /强调 /说明,换后(删掉)意思变为 ?? ,与实际 /原意不符 /,不准确 /不严密 /不科学
。

答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了 ?? ,能够激发读者的兴趣,去掉就 没有这种效果

。 ②不能, 删掉 “××” 词, 句子的意思就变成了 ?? , 显得太绝对化; 用了 “××”词,准确地说明了 ?? ,符合实际情况,留有余地,具有科学性。

4. 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容
。

答这一类型题时一般是往前找,指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方 法是将找到的指代内容与指代词语替换,符合文意便是正确的答案


。

写景状物散文阅读

【知识导学】写景状物类散文的题型、解题思路与其他类型的现代文常规题型
、解题思 路并

无多大的不同。 但又有其独特之处, 也就有了独特的解题思路, 现将具体方法剖析如下:一
、整体感悟
。只有整体感悟才能高屋建瓴,前后贯通,把住文脉,在此基础上分析形 象才能全面完整
。所以,阅读写景状物散文时,应尽可能地了解:文章是谁写的,在什么时 间写的,为什么写,写的是什么内容,写得怎么样等一系列有关文章全局性的问题,还要全 面把握作者笔下的景
、物等形象的形

、声、色

、味
、情态特征以及其内在蕴涵的道理

、情感 等。这些都是阅读好此类文章的根本
。

整体感悟的方法有三:首先,作者的语言形成过程,就是作者的情感表露过程,文章的 言与意是水乳交融的,是密不可分的,我们可通过阅读文章语言,初步感受其内容
。其次, 是将自己的生活世界和情感世界与文章的内容联系起来
。只有这样,我们才能表现出不同的 情感世界,不同的认知水平,不同的情感态度,避免千篇一律的肢解分析与千人一面的阅读 结果
。再次,文章的语言具备了使读者进行整体认读和理解的优势。我们应该遵循“整体— —部分——整体”的思路,从整合出发到整合终结。

二
、找准契合点。即析“景

、物”入“情” 
。作者之所以要写景状物,是因为要借所写之 景,所状之物,来言志、明理
、抒情,为的是让读者与他产生情感的共鸣。所以,读者与作 者的情感产生共鸣,这是阅读的最高境界。

三

、合理的联想。写景状物的文章,属于美文,在阅读文章时,既要排斥主观臆断,又

要有合理的联想
。品评作者的思想情感、文章的主旨

、重要词句的含义等都离不开必要的联 想
。常见的考题有“请续写本文的结尾部分
。 ”或“读了文章,你产生了哪些联想?” 四
、明确技法,分析效果。写景状物的散文无不用到许多创作技法且涉及到它们的试题 也很多,常见的题型有:本文的抒情方式是什么?备选答案有借景抒情、寓情于景、托物言 志等抒情方式;本文的表达方式有哪些?备选答案有描写、记叙
、抒情、议论、说明等表达 方式;本文的表现手法有哪些?备选答案有对比、衬托

、象征、铺垫、渲染、联想、想象等 表现手法;本文的修辞手法有哪些?备选答案有比喻

、比拟
、夸张、借代
、设问
、反问
、对 偶、排比等修辞手法。同时我们还要了解它们的作用:比喻的作用是化平淡为生动,化深奥 为浅显,化抽象为具体;比拟的作用是色彩鲜明,描绘形象,表意丰富;夸张的作用是提示 本质, 给人以启示, 烘托气氛, 增加感染力, 增强联想, 营造气氛; 借代的作用是以实代虚, 以奇代正,以事代情;设问的作用是引人注意,启发思考,增加行文变化;反问的作用是加 强语气,增强力量和感情;对偶的作用是便于吟诵,便于记忆,有音乐美,抒情酣畅;排比 的作用是内容集中,增强气势,节奏鲜明,长于抒情
。当然,这些作用还要结合文章的内容 来分析,不要过于死板
。

八下语文期末系统复习资料

名著导读篇

《海底底万里》

法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。

《海底底万里》 是凡尔纳的三部曲的第二部, 第一部是 《格兰特船长的儿女》 , 第三部是 《神秘岛》

。

书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯, 他和同伴康塞尔、 尼德·兰, 在一次海洋追捕中, 意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇,从而开始了充满传奇色彩的海底探险。 “鹦鹉螺号”的 《海底两万里》一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性,而且书中还包含 了大量的地理
、历史
、生物

、物理

、地质
、气象方面的知识,小读者在阅读引人入胜的历险 故事的同时,还能够轻松地获取科学知识,这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这 处
。他的小说由于具有科学科学而令人信服,因而不但能够激发人们对科学的兴趣,而且更 能启发人们的思考,使他们大胆地幻想未来的远景
。

相关练习:

1、 《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书 中哪些想像事物如今已经变成现实,通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系 吗?

2、 《海底两万里》是(国家)的作品,他被誉为“ ” 
。

3、凡尔纳的三部曲分别是:

。

《名人传》

罗曼·罗兰, 20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安
、 弥漫着腐败风气的社会, 是一个需要伟人的社会, 为此写作了 《名人传》 

。 小说叙述了德国音乐家贝多芬
、 意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、 俄 国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神
。 贝多芬,他的音乐受到欢呼,他的困难却几乎无人问津,在生命的末日写出了不朽的《欢乐 颂》
。

米开朗琪罗,每从事一项工程,都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨,他同贝多芬一样终 身未婚, 没有能享受到真正的爱情
。 他直到临终前几天还整天站着塑像, 终于留下传世杰作
。 托尔斯泰,要面对整个贵族上流社会,以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻,下定了 摆脱贵族生活的决心
。

阅读感受:①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐;②要想取得成功必 须克服现实生活中的种种困难;③评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概 全
。

相应练习:

1、我国先哲孟子说:“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨 ?? ” ,这在《名人 传》的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟 子这句话的
。 (要求写出人命和具体事例,不少于 30字)

2
、 在西方, 提起著名的传记作家, 人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克, 著有 《名 人传》 , 德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书, 从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的 精神安慰
。罗曼·罗兰由此得到启发,他计划编写一组大人物传记,以安慰和鼓励那些不幸 的人们,使他们振作起来,和命运作斗争,从 ________和 ________的角度,改造社会。 3

、 法国作家罗曼·罗兰的 《名人传》 包括了 《贝多芬传》 
、 《 __________》 
、 《 ___________》 三部传记。其中, ___________(人名)饱受耳聋折磨
。

作文写作指导

作文要抓好下面几个环节:

高分作文注意事项:

题记式:

写作时为了表达的需要,在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句,作为对文章内容的 重要阐释,这样的句子称为题记

。一条好的题记,绝对可使一篇文章锦上添花,增光添彩! 有些时候,它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性,从而提高文章的档次!篇五:说明文的语言特点

赏析说明语言的准确性
。 (此类题目是常考必考的)

(一)限制性词语有

1、限定时间:目前、迄今为止、不久的将来、已经一向
、渐渐等
。

2、限定程度;最
、比较

、几乎、相当、稍微
、更加等
。

3
、表示估计或推测:大约
、可能、左右等。

4

、限定数量:之一

、多

、有余

、很少等

5
、限定范围;全

、都、大部分、大面积
、总共
、少数等
。

6

、表频率的词语:一般、往往、常常

、经常、通常
、总是、有时”等

。

具体分析:

1. “可能

、大约
、左右” 起限制作用,表示估计
、推测,说明了 xxxx 只是估计,但不 是绝对肯定,这体现了说明语言的准确性、科学性
。

2. “在当时”在限定时间,只说明了 xx 在当时是 xxx ,但现在不是,这体现了语言的准 确性。

3. “ 几乎” 限制作用, 表示十分接近全部, 不排除极个别特例, 说明 xxxx 差不多是 xxxxx , 这现了说明语言的准确性
。

“几近” 是几乎接近的意思, 表示十分接近全部, 不排除极个别特例, 说明 xxxx 差不多 是 xxxxx ,这现了说明语言的准确性
。

4. “往往”是大多数的意思,说明了 xxx 大多 xxxxxx ,但也不排除特殊情况

。换成“总 是”表明 xxxx 一定表示 xxxxxx ,与客观事实不符合, “往往”一词体现了说明文语言的准确 性、科学性。

5.“通常”起限制作用,表示 xx 是一般情况,表明还会有特别或例外的情况
。该词体现 了说明文语言的准确性
、科学性
。

“一般” 起限制作用, 表示 xx 是通常情况, 不排除特殊情况, 该词体现了说明文语言的

准确性
、科学性
。

6. “之一”限制作用,表明 xx 只是其中的一种,不是唯一的,去掉后,就成了唯一的, 该词体现了说明文语言的准确性
、科学性。

7. “据测定”限制作用,表明数据的来源,有科学依据
。该词体现了说明文语言的准确 性
、科学性
。

8. “按照他的计算” 限制作用,表明数据的来源,使文章语言表达更准确,更具有科学 性
。

9.“有些”是指“有一部分”的意思,从范围上加以限制,说明不是所有的 xxxx ,这体 现了说明性语言的准确性

。

10.“大面积” 一词从范围上加以限制, 表明不排除在小范围内有例外情况, 这体现了说 明性语言的准确性。

“大多数”从范围上限制,说明不是全部,体现了说明性语言的准确性。

11.“往往” 是大多数的意思, 说明了 xx 大多 xxx , 但也不排除特殊情况。 换成 “总是” 表明一定 xxx ,与客观事实不符合, “往往”一词体现了说明文语言的准确性。