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——「精诚所至，金石为开。」
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2013届九江市高三二模地理试卷分析
庐山区一中
本次考试考查了一轮复习以来,学生所学知识,涉及到区域地理 、自然地理,人文地理知识,试题难易适中,结构合理,有一定的区分度,反映一个阶段以来学生的学习水平 。下面从几个方面对试卷分析 。
一、试题特点:
1. 利用区域定位地图设计问题,彰显地理学科特点
例如试卷上的选择题2题及综合题36 题,37题要求学生利用经纬网,地理事物河流,城市及地区轮廓定位。地图是地理学科特有语言,地图语言的解读和应用是重要的地理能力
2.试卷覆盖知识点多,图像形式多样,题型灵活 。
例如:选择题7-8题,考查了学生获取和解读地理信息的能力, 。9-11题以简单图形和出现,要求学生能灵活地结合所学知识判断分析,增加了题目的难度 。
3突出学科主干知识的考查
试卷考查了地形气候河流农业工业区域可持续发展等环境问题农业生产活动和工业生产活动试题比重较大,说明对学生人文地理所养的要求有所偏重 。
4.试题综合性较强,体现地理综合素养的考核
试题体现学科内自然与人文地理综合 。就选择题而言以组题形式出现,每道选择题没有一眼就能看出答案。试题又从不同的角度由自然到人文方面设问,要求学生知识全面,能综合的思考问题,并能很好进行知识迁移。
二、卷面分析
1.选择题的答题情况分析
·审题不仔细.对所给材料处理不细,理解不深.
·区域地理事物及特征掌握不牢.区域空间定位能力欠缺,缺乏由局部走向整体,脑图的构建不够扎实; 。
·基本知识和概念掌握不透;读图用图能力.知识的综合应用能力欠缺.
2 .综合题:
要求学生灵活的运用综合思维方法进行答案的组织,虽然不是无从下手,但要得高分不容易 。主要表现的问题有:
·审题不清不能根据题目具体要求来做题,灵活运用知识来组织答案 。
·解题思路的混乱和概念不清.表达不够清晰规范,运用学科语言的能力不够。
例如:综合题36 、377题,答题不规范,思路混乱。
三、几点启示
1 、研究考试说明,历年高考试题,把握高考试题方向
特别是研究三年来的各地高考题,用考试说明指导复习工作 。考试说明中的能力要求共有十项,每项都要重视,并注意落实 。
2 、回归课本,突出主干,落实基础,提升能力 。
从历年高考看,高考试题都是在对课本内容的加工、组合和对课本的挖掘、引申的基础上吸收社会信息而命制的,地理课本是复习的基础.在复习中对练习题精选 、精练。要重视对地图知识进行系统的专题复习并教给学生读图技巧
3、关注生活,重视社会热点和焦点 。
引导学生关注当今人类生生存和发展与发展进程中的重大问题,关注社会发展和我国国情,注重运 、地理各学科知识分析 、阐释 、评价实际问题等是文科综合试题的目标之一。
4、加强学生规范答题训练
高考文综地理试题全部综合题基本为论述式试题,训练学生答题的规范性,所用学科语言的准确性,做到语言规范,逻辑关系明确,说理清楚 。
高三地理备课组2013.3.25
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责任编辑：风昊天
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